Археологи создали обучающую игру о каменном веке с помощью ИИ

Археологи из Копенгагенского и Бергенского университетов использовали искусственный интеллект и бесплатные цифровые инструменты для создания динамичной обучающей видеоигры о каменном веке. По мнению исследователей, эта технология, не требующая глубоких технических навыков, может произвести революцию в цифровой коммуникации культурного наследия.

Скриншот из игры. Автор: University of Copenhagen

До сих пор разработка иммерсивного цифрового контента о прошлом была дорогой и требовала узкоспециализированных кадров. Популярные примеры вроде Assassin's Creed или Civilization, хотя и великолепны, не всегда делают акцент на исторической точности.

В новой научной работе археологи показали, что с помощью ИИ, бесплатного движка Unreal Engine и обучающих роликов на YouTube им удалось создать образовательную динамичную 3D-игру за короткое время и с минимальными затратами. Результаты опубликованы в журнале Advances in Archaeological Practice.

Мы считаем, что эти бесплатные инструменты, теперь доступные каждому, имеют потенциал для революции в цифровой коммуникации культурного наследия. Своей статьёй мы даём другим профессионалам рецепт, как начать цифровое сторителлинг, не тратя на это огромных ресурсов, — говорит археолог Миккель Нёртофт из Копенгагенского университета.

Беседа с женщиной из каменного века

Разработанная исследователями 3D-игра основана на проекте «Глубинные истории миграции» о неолите в Северной Европе. Игрок исследует локацию и общается с двумя персонажами, управляемыми ИИ: археологом и женщиной из каменного века, которых «научили» определённым предысториям.

По словам Нёртофта, команде не пришлось писать детальные сценарии, так как персонажи говорят с помощью генеративного ИИ и могут выражать себя на основе заданных промптов и собранных учёными баз археологических знаний, в том числе на разных языках.

Это также означает, что исследователи могут постоянно менять предыстории по мере получения новых знаний, обеспечивая как научную достоверность, так и естественность общения для игроков.

Игра в первую очередь служит примером технических возможностей для новичков. Авторы рекомендуют музеям и другим заинтересованным сторонам создавать собственные сценарии, опираясь на экспертное знание. По их мнению, большинство людей смогут научиться строить простой сценарий с персонажами за несколько дней.

Этот проект демонстрирует, что археологи и историки больше не зависят от дорогих коммерческих разработчиков. Теперь они могут сами контролировать коммуникацию своей науки и создавать основанные на исследованиях цифровые версии доисторических эпох.

Больше информации: Mikkel Nørtoft et al, Gamifying the Past: Embodied LLMs in DIY Archaeological Video Games, Advances in Archaeological Practice (2025). DOI: 10.1017/aap.2025.10106

ИИ: Это отличный пример того, как современные технологии могут демократизировать создание образовательного контента. В 2025 году подобные инструменты позволяют даже небольшим музеям или исследовательским группам создавать увлекательные и достоверные цифровые миры, вовлекая аудиторию в историю гораздо эффективнее, чем традиционные методы.