Певчие птицы учатся жизненным навыкам у братьев и сестёр, а не у родителей

Большая синица улетает с мучным червём после решения головоломки со скользящей дверцей. Автор: Соня Уайлд, UC Davis

Исследование Калифорнийского университета в Дэвисе и Института поведения животных Макса Планка показало, что у некоторых видов птиц братья и сёстры могут быть более влиятельными образцами для подражания, чем даже родители.

Это первое исследование, изучившее стратегии социального обучения у птенцов в дикой природе у видов с ограниченной родительской заботой.

«Большая часть наших знаний о социальном обучении у молодых особей исходит от видов с длительными периодами родительской заботы, включая людей», — пояснила ведущий автор Соня Уайлд. — «Но что происходит с передачей знаний, когда родительская забота ограничена?»

Обучение жизненным навыкам

Используя в качестве модельного вида певчую птицу Parus major (большая синица), исследователи обнаружили, что братья, сёстры и другие взрослые особи могут быть ключевыми источниками обучения жизненным навыкам, когда родители редко присутствуют.

«Когда они покидают гнездо, они ничего не знают», — сказала Уайлд о виде. — «У них есть всего около 10 дней родительской заботы, чтобы всё понять».

Молодая большая синица решает головоломку, отодвигая скользящую дверцу влево, пока за ней наблюдают две другие молодые птицы. Автор: Соня Уайлд, UC Davis

Головоломное поведение

Чтобы понять стратегии социального обучения молодых птиц, авторы представили 51 гнездящейся паре и их 229 недавно оперившимся птенцам кормовые головоломки на 10 недель. Птицы могли решать головоломки, сдвигая дверцу влево или вправо, чтобы добраться до лотка с мучными червями.

После отслеживания поведения птиц в течение 10 недель исследователи обнаружили, что молодые птицы с большей вероятностью научатся решать головоломку, если их родители были искусны в её решении. Однако стратегии решения молодых птиц гораздо сильнее зависели от того, как головоломку решали их братья, сёстры и неродственные взрослые особи.

Среди первых учеников в каждой группе братьев и сестёр почти 75% научились у взрослых, не являющихся их родителями, тогда как около 25% научились у своих родителей. Среди последующих учеников в каждой группе около 94% научились решать головоломку у своих братьев и сестёр.

Устойчивость и сохранение

Понимание поведения животных может быть ценным для биоразнообразия и сохранения дикой природы.

«Чем разнообразнее животные культуры, тем более устойчивы популяции к вымиранию и способны справляться с колебаниями окружающей среды», — сказала Уайлд.

Исследование опубликовано в журнале PLOS Biology.