Нарциссизм и другие «тёмные» черты личности связаны с использованием ИИ для обмана в художественных вузах

Автор: Unsplash/CC0 Public Domain

Во многих странах наблюдается кризис академической честности: студенты злоупотребляют инструментами искусственного интеллекта, такими как ChatGPT, для написания эссе, диссертаций и других работ. Согласно новому исследованию, определённые черты личности делают некоторых учащихся более склонными выдавать работы, созданные ИИ, за свои собственные.

В исследовании, опубликованном в журнале BMC Psychology, Джини Сон из южнокорейского университета Чодан и Шуян Лю из университета Бэксеок опросили 504 китайских студента художественных вузов. Они обнаружили, что студенты с высокими показателями «тёмных» черт личности — нарциссизмом, материализмом и психопатией (известных как «Тёмная триада») — чаще использовали инструменты ИИ, такие как ChatGPT и Midjourney, для выполнения своих работ.

Хотя предыдущие исследования уже выявляли связь между «тёмными» чертами личности и академической нечестностью, большинство из них фокусировалось на общей студенческой популяции, а не на конкретных группах, таких как студенты художественных вузов.

Участники исследования

Исследователи опросили студентов художественных вузов из шести крупных университетов провинции Сычуань, поскольку они сталкиваются с уникальными вызовами: высокими ожиданиями оригинальности работ, жёсткой конкуренцией и растущим использованием ИИ в творческих индустриях.

Студенты заполнили анкеты, касающиеся их личностных качеств, склонности к прокрастинации, академической тревожности, уровня фрустрации, негативного мышления и привычек использования ИИ. Затем исследователи проанализировали ответы с помощью метода структурного уравнения, чтобы выявить взаимосвязи между этими факторами.

Результаты показали, что студенты с более выраженными «тёмными» чертами личности значительно чаще прибегали к академическому мошенничеству, например, выдавая работы, созданные ИИ, за свои собственные.

Эта группа также сообщала о более высоком уровне тревожности из-за академической успеваемости и чаще откладывала выполнение заданий. Это, в свою очередь, усиливало чувство фрустрации и негативное мышление, что приводило к большей зависимости от искусственного интеллекта. Исследование также выявило, что более материалистичные студенты чаще использовали ИИ.

Что могут сделать университеты?

Авторы считают, что их выводы ясно показывают необходимость действий со стороны вузов.

«Результаты подчёркивают, как личностные черты связаны с проблемным академическим поведением и психологическими трудностями», — пишут исследователи.

«Академические учреждения должны предоставлять соответствующее обучение и психологическую поддержку для борьбы с нечестностью и обеспечения понимания студентами ценности академической этики».

Понимание взаимосвязи этих черт и поведения также может помочь университетам выявлять студентов, склонных к злоупотреблению ИИ, чтобы своевременно предложить им поддержку.

Дальнейшие шаги

Хотя исследование представляет ценность, у него есть ограничения. Оно охватывало только студентов художественных вузов в Сычуани и основывалось на самоотчётах, что могло внести искажения. Дизайн исследования также не доказывает прямую причинно-следственную связь. В будущих работах можно было бы наблюдать за студентами в течение времени и включить больше дисциплин, чтобы проследить развитие этих взаимосвязей.

Больше информации: Jingyi Song et al, Dark personality traits are associated with academic misconduct, frustration, negative thinking, and generative AI use habits: the case of Sichuan art universities, BMC Psychology (2025). DOI: 10.1186/s40359-025-02949-w