Первое в США рандомизированное исследование детей, посещающих государственные дошкольные учреждения по системе Монтессори, показало, что к моменту поступления в детский сад у них наблюдаются более сильные образовательные результаты. По сравнению со сверстниками из обычных программ, ученики
Читать дальше →
Первое в США национальное рандомизированное исследование дошкольников, обучающихся по системе Монтессори в государственных школах, показало более сильные долгосрочные результаты к концу детского сада. У детей отмечались лучшие показатели чтения, памяти и исполнительных функций по сравнению со
Читать дальше →
