Новички в науке создают более прорывные исследования, чем опытные учёные
Согласно исследованию Махди Мушфика Камала и Райяна Абдула Батена, научные команды с большим количеством новичков создают более революционные работы. Учёные проанализировали 28 миллионов статей за пять десятилетий, чтобы понять влияние начинающих авторов на научный прогресс.
Автор: Yusuf Timur Çelik from Pexels
Исследователи разработали показатель «уровня прорывности» от -1 до +1. Балл ближе к -1 означает, что работа укрепляет существующие знания, а +1 указывает на революционную статью, способную изменить направление науки.
Было обнаружено явление «обаяния новичка» — команды с большей долей начинающих авторов систематически создавали более прорывные и инновационные работы. При этом команды с опытными учёными демонстрировали меньшую прорывность, и эта отрицательная корреляция была выраженной.
Команды с новичками демонстрируют высокую прорывность независимо от размера. Автор: arXiv (2025) DOI: 10.48550/arXiv.2509.10389
Положительное влияние новичков оказалось стабильным в 146 научных дисциплинах, временных периодов и размеров команд. В 64% из 50 наиболее прорывных команд новички составляли равную или большую долю.
Исследователи предполагают, что молодые учёные менее связаны существующими подходами, более открыты новым идеям и готовы к интеллектуальным рискам. Результаты могут повлиять на подходы к найму, финансированию и формированию научных коллективов.
Исследование опубликовано на сервере препринтов arXiv.
0 комментариев