Фуданьский университет выпустил руководство по использованию ИИ в образовании

Фуданьский университет (Шанхай) представил руководство по применению генеративного искусственного интеллекта в учебном процессе. Документ определяет новые роли для преподавателей и студентов в эпоху ИИ.

Согласно руководству, преподаватели должны стать не просто трансляторами знаний, а дизайнерами обучения и интеллектуальными гидами. Им предлагается использовать ИИ для создания учебных сценариев, разработки заданий и генерации примеров, чтобы больше времени уделять дискуссиям и персонализированной обратной связи.

Студентам же рекомендуется применять ИИ как помощника в самостоятельном обучении для выполнения рутинных задач, таких как поиск информации, чтобы сосредоточиться на развитии критического мышления и решении сложных проблем.

Документ охватывает инновации в классе, обучение студентов, оценку, управление преподаванием и научную работу. Он призван установить границы использования ИИ в университете, уделяя особое внимание академической честности и раскрытию информации об использовании технологий.

Руководство уточняет, что ИИ не может заменять ключевые академические задачи: определение темы исследования, этическое обоснование, анализ данных и формирование выводов.

«Ключевой вопрос для университетов с появлением генеративного ИИ заключается не в том, использовать его или нет, а в том, как сохранить суть образования, пока технология продолжает расширять свои возможности», — заявил Линь Вэй, декан учебного отдела Фуданьского университета.

На практике изменения уже видны. Например, в курсе «Оральная гистология и патология» используются ИИ-виртуальные пациенты с разными характерами для отработки профессиональных сценариев.