Образовательные конкурсы в Китае переходят на отечественные процессоры Loongson и ИИ-ускорители

В Китае завершился второй конкурс инноваций в области образовательных информационных технологий, который прошел в Ханчжоу. Мероприятие стало демонстрацией возможностей отечественных технологий в сфере образования.

Компания Loongson Technology совместно с Taichu Yuanqi и Chenmai Technology представили участникам задание «Инновации в применении больших моделей в образовании». Конкурс был сфокусирован на практических потребностях учебного процесса и требовал от участников разработки инновационных решений для образовательных сценариев на основе отечественных вычислительных платформ.

Участники использовали облачные ресурсы платформы, состоящей из процессоров Loongson и ИИ-ускорителей Taichu, разрабатывая через API-вызовы практичные образовательные приложения с искусственным интеллектом.

Конкурс предоставил участникам площадку для практической реализации инновационных идей и наглядно продемонстрировал потенциал отечественных вычислительных платформ в образовательной сфере.

После полугодового отборочного этапа в финал вышли 32 команды.

Шесть команд получили первые места: Фуданьский университет, Восточно-Китайский педагогический университет, Педагогический университет Внутренней Монголии, команда приложений больших моделей Фуданьского университета, команда Чжан Чэньяна и команда Wenxin Qihang.

Еще 12 команд стали обладателями вторых мест: Педагогический университет Внутренней Монголии, Городской колледж Чжэцзянского университета, Университет Чжуншань, Аньхойский педагогический университет, Туристический колледж Чжэцзяна, Гуанчжоуский институт программного обеспечения, команда «Три простых мастеров», команда «Суперкоманда», команда Matrix AI, команда «Умный код» Аньхойского педагогического университета, команда AI Qixueying и команда «Мастер фэншуй».

Победившие работы охватили такие направления, как интеллектуальные помощники для преподавания, предметно-ориентированные инструменты и системы оценки обучения, что свидетельствует о глубоком понимании участниками образовательных процессов и их solid технических навыках.